先日、町のクリーン活動をした６年生クリーンウォーカーズのメンバーが、活動報告と「横川の町をきれいな町にしよう！」と全校生徒に呼びかけをしました。みんなで自慢できる町にしていきましょう！
Os alunos do sexto ano do programa Clean Walkers, que participaram das atividades de limpeza, relataram suas ações e convocaram todos os estudantes a "fazer de Yokogawa uma cidade limpa!"Vamos fazer desta cidade um lugar do qual todos possamos nos orgulhar!

６年生道徳　自分も相手も大切にする気持ちの伝え方「アサーション」について意見交流しました。アサーティブに表現することを意識すると、人間関係も良好に築いていけそうですね。
Educação moral do 6º ano: Trocamos opiniões sobre "assertividade", uma forma de expressar sentimentos de cuidado por nós mesmos e pelos outros.Se você se esforça para se expressar e expressar os outros de maneira respeitosa, parece que consegue construir bons relacionamentos.
　
　

６年生道徳　「ありがとうの本」を読みながら、自分が伝えたい人への「ありがとう」について考えました。
Educação moral na 6ª série: Ao lerem o "Livro de Agradecimentos", os alunos refletiram sobre como expressar sua gratidão às pessoas.

　

ひまわり　先日、コンビニエンスストアで買ったお菓子をラッピングしたり、折り紙で雪だるまを作ったりしました。
Himawari: Outro dia, embrulhei uns doces que comprei numa loja de conveniência e fiz um boneco de neve de origami.

　

５年生音楽　半田市音楽会に向けて合同練習を行っています。今年度も５年生が素晴らしい演奏をしてくれることと思います。
Música - 5º ano: Estamos realizando ensaios conjuntos em preparação para o Festival de Música da Cidade de Handa.Tenho certeza de que os alunos do quinto ano farão uma apresentação maravilhosa este ano também.

　

５年生社会　「情報社会に生きるわたしたち」の単元に入っています。今日は、情報のもつえいきょうについて、もし情報が事実と違っていたらどうなるか考えました。
Este texto faz parte da unidade de estudos sociais do 5º ano, "Vivemos em uma sociedade da informação".Hoje, refletimos sobre a influência da informação e o que aconteceria se a informação não fosse factual.

　

５年生国語　「国有種がおしえてくれること」文章にある資料の効果を考えながら読んでいきます。
Japonês para o 5º ano: "O que as espécies nacionais podem nos ensinar" Os alunos lerão o texto enquanto refletem sobre a eficácia das informações nele contidas.

　

半田市図書館にて「令和７年度　半田市新美南吉読書感想画コンクール表彰式が行われました。横川小学校から優秀賞の３名が表彰式に参加しました。優良賞には２名の児童の作品が選ばれました。おめでとうございます。
A cerimônia de premiação do Concurso de Desenho e Resenha de Livros Niimi Nankichi da Cidade de Handa de 2025 foi realizada na Biblioteca Municipal de Handa. Três alunos da Escola Primária Yokogawa, que receberam o Prêmio de Excelência, participaram da cerimônia. Dois alunos foram selecionados para o Prêmio de Mérito. Parabéns!

　

　

今日は２学期最後のクラブ活動です。寒さに負けずみんな元気に活動していました。
Hoje é a última atividade do clube do segundo semestre.Apesar do frio, todos estavam ativos e cheios de energia.

  　
 　
 
 
 
 

６年生が５年生に向けて、修学旅行の見どころについてプレゼンテーションしました。
Os alunos do sexto ano fizeram uma apresentação para os alunos do quinto ano sobre os melhores momentos da viagem escolar.
５年生のみなさん、来年の修学旅行が楽しみですね。
Alunos do quinto ano, tenho certeza de que todos vocês estão ansiosos pela viagem escolar do ano que vem.

　

　　　
　

児童会総務部のメンバーも参加して、交通安全を呼びかけました。これから年末にかけて交通量が増えたり、急いでいるドライバーも出てきます。交差点での安全確認を忘れるずに!
児童会総務委員のみなさん寒い中ありがとうございました。
Membros do Departamento de Assuntos Gerais do Conselho Estudantil também participaram e fizeram um apelo à segurança rodoviária.Com a aproximação do final do ano, o volume de tráfego aumentará e alguns motoristas estarão com pressa.Não se esqueça de verificar a segurança nos cruzamentos!

  

６年生のプロジェクトグループの「クリーンウォーカーズ」の呼びかけで地域のごみ拾いをしました。「子どもたちが自分たちで考え、計画し実践する」素晴らしい活動です！
O grupo de projeto do sexto ano, "Caminhantes Limpos", convidou as crianças a recolherem o lixo da vizinhança.Esta é uma atividade maravilhosa que permite às crianças pensar, planejar e colocar em prática por conta própria!

　

２年生国語　おもちゃの作り方の説明書を書きました。接続詞を正しく使って手順を説明します。書き終わったら友達と説明文を読み合いました。
2º ano do Ensino Fundamental - Japonês: Os alunos escreveram instruções sobre como fazer um brinquedo.Explicamos os passos usando as conjunções corretamente.
Assim que terminei de escrever, li as explicações para meus amigos.

　

４年生音楽　音楽制作アプリ「カトカトーン」で祭りをテーマに作曲をしています。楽しく取り組んでいます。　
Música do 4º ano: Os alunos estão compondo músicas com tema de festival usando o aplicativo de produção musical "Katokatone".

　

１年生道徳　１・３組は「きまりを　まもって」２組は「あいてを　おもいやって」をテーマで話し合いました。
Na aula de ética do primeiro ano, as turmas 1 e 3 discutiram o tema "Seguir as regras", enquanto a turma 2 discutiu o tema "Ser atencioso com os outros".

　

　

　　　

３年生図工　「あの日　あのときの気もち」一人一人の気もちが伝わる素敵な作品が完成しました。自分の絵の題名を考え、工夫したところをまとめました。
Aula de Arte do 3º Ano: "Como me senti naquele dia, naquele momento". Cada aluno concluiu um trabalho maravilhoso que transmitia seus sentimentos.Já pensei nos títulos das minhas pinturas e resumi as ideias que me surgiram.

　

３年生外国語　アルファベットをＡからＺまで並べるゲームや、好きな色や食べ物を答えて得点を競うゲームで楽しく学習しました。
Os alunos do terceiro ano de língua estrangeira se divertiram aprendendo por meio de jogos, como organizar o alfabeto de A a Z e competir por pontos respondendo a perguntas sobre suas cores e comidas favoritas.
　
　

社会見学でセントレア、陶の森資料館、めんたいパークに出かけました。
見学のマナーを守ってしっかり学習してくることができました。
Fizemos uma excursão ao Centrair, ao Museu Tonomori e ao Parque Mentai.Os alunos conseguiram aprender bem ao observar a etiqueta adequada para a visita guiada.

　

　

第２回学校運営協議会が行われました。まず、授業の様子を参観していただき、本校の学校経営について協議しました。
A segunda reunião do conselho de gestão escolar foi realizada.Primeiro, eles observaram as aulas e discutiram a gestão da nossa escola.
○タブレット端末が効果的に活用されていてよい。
○基本的な生活習慣が成長の基盤となる。
○自身の学ぶ姿勢を客観視することで、よりよい姿を追求していけるのでは
○PTA、地域、学校の連携は子どもたちの成長を促す。
○ É ótimo que os tablets estejam sendo usados ​​de forma eficaz.
○ Hábitos básicos de estilo de vida são a base para o crescimento.